原文呈现

通译：孔子说：君子与人相处和睦，却不盲目附和；小人一味附和，却不能真正和睦。

背景：「和」「同」之辨，是春秋老话题——《左传》里晏婴说「和如羹焉」，五味调和才成美味，「若以水济水，谁能食之」。与 291 课「政者正也」、318 课「士有三等」连读，《子路》后半都在讲怎样与人共事。

字词梳理 · 七个关节

和（hé）：调和、彼此相安——不是没主见、不争不响。

同：一模一样、随声附和——表面一致就够了。

而：却、但是，表转折——两句都靠它翻出反差。

不同：不必事事一样——各自留着自己的判断。

君子：有德、能容人的人——容得下不一样。

小人：只顾私利、爱凑堆的人——凑得快，散得也快。

和如羹焉：晏婴的比喻，读 gēng——五味调和才好吃。

一句话记：和是不同还能一起，同是一样却各怀心思。

逐句解读 · 一：君子和而不同

“ 不 一 样 ， 才 凑 得 成 ”

「和」字从厨房里来。

① 羹汤要五味调和，才成一道菜
② 乐曲要五音相和，才成一支曲
③ 全是一个味、一个音，反倒不成

一句话：不同，恰恰是和的材料。

为什么偏要加「不同」？

① 怕人把「和」听成随大流
② 孔子自己有主见，也容人不同
③ 与 318 课「士有三等」合看：各有各的担待

一句话：和不是没立场。

今天怎么用？

① 小组讨论，敢把自己的想法说出来
② 说完，也认真听完别人那一句

一句话：能一起，不必一个样。

逐句解读 · 二：小人同而不和

“ 全 点 头 ， 反 倒 不 一 条 心 ”

「同」错在哪儿？

① 表面全同意，问题就被盖住了
② 凑在一起多半为着眼前好处
③ 一有分歧，转眼就散

一句话：一样，不等于一条心。

晏婴那句最妙。

① 「若以水济水，谁能食之」＝水加水还是水
② 全是同一个味，不成菜；同一个调，不成曲
③ 没人提不同意见，就没人替你补漏

一句话：一个声音听不出毛病。

今天怎么用？

① 别为了合群，跟着起哄
② 也别逼朋友跟自己样样相同

一句话：点头之前，先想一想。

逐句解读 · 三：为什么和比同难

“ 一 个 费 功 夫 ， 一 个 最 省 事 ”

「和」是要费功夫的。

① 得先有自己想清楚的看法
② 还得听得进别人那一套
③ 有分歧，仍肯把事一起做完

一句话：容人比点头难得多。

「同」为什么省事？

① 点头不用想，责任大家摊
② 出了差池，谁也不必担
③ 与 320 课「人而无恒」合看：都怕不肯下笨功

一句话：省事的办法，多半不牢靠。

把《子路》连起来看。

① 291 课「政者正也」＝先立住自己
② 318 课「士有三等」＝各担各的担子

一句话：全篇都在讲怎样共事。

逐句解读 · 四：把这一章用在日子里

“ 说 话 · 合 作 · 交 情 ”

说话：先讲理由，别先摇头。

① 不同意，把「我怎么想」说清楚
② 听完再补一句「我懂你的意思」
③ 与 301 课「必也正名」合看：话要摆得正

一句话：反对，也可以好好说。

合作：按长处分工，不按亲疏。

① 谁擅长什么，就请他做什么
② 与 318 课「不辱君命」合看：担待比附和要紧
③ 把不同变成补位，不是变成别扭

一句话：不一样，正好搭把手。

交情：朋友不必处处相同。

① 喜好不同，照样能一路走
② 能长久的，多半容得下不一样

一句话：容得下不同，才叫真和。

核心思想 · 和不是同

本章两层意思——

“君子和而不同，小人同而不和。”

和＝不同的音，凑成一曲。各有各的看法，仍能一起把事做好。

📖 和 · 容得下不同

同＝一样的调，各自打算。表面全点头，心里并不在一处。

🧭 同 · 只是表面一致

落点：容得下不同，才叫真和。不必谁说服谁，先把事做完。

🎯 用 · 一起做事

一条理：能一起，不必一个样。位置：《子路》第二十三章。与 291/318 连读——都在讲怎样与人共事。

测验说明

• 共 10 道选择题，每题 3 个选项
• 每题 10 分，满分 100 分
• 点击选项即可作答，选择后会显示讲解
• 可以随时返回讲义部分复习

准备好了吗？

常见问题

❓ 「和」是不是和稀泥、谁也不得罪？

不是。和是有主见，还能与人共处；不是没有立场。

① 《中庸》说「君子和而不流」，和不是随波逐流
② 孔子最不喜欢「乡愿」，那种人人说好的老好人
③ 一味点头，是把问题藏起来不是把事办成

记法：和不是没立场，是不逼人同我。

❓ 「同」有什么不好？大家一致不是更快吗？

表面一致，容易把错处一起盖住。

① 晏婴说「若以水济水，谁能食之」＝水加水还是水
② 没人提不同意见，就没人替你补上漏洞
③ 凑得快的一群人，遇上难处也散得快

记法：一个声音，听不出毛病。

❓ 小朋友怎么用这一章？

小组讨论里就能练：敢说不同，也认真听完。

① 不跟着起哄，先想「我怎么想」
② 不拉小圈子，不排挤意见不一样的同学
③ 与 318 课「士有三等」合看：各担各的那一份

记法：有不同，还能一起把事做好。

生活应用

这一章，给我们的日子三样提醒——

📖 有不同想法，好好说出来

先讲理由，别先摇头；「和」不是不争，是争完还肯一起做。

🧭 听完再判断，别急着附和

点头之前停一下；随大流最省事，也最容易把问题放过。

🎯 不逼朋友跟自己一样

喜好不同，照样能一路走；与 320 课「人而无恒」合看，长久靠的是肯容。

本章的落点：容得下不同，才叫真和。

课程总结

今天我们一起学习了《论语·子路》篇的第二十三章——「君子和而不同，小人同而不和」。短短十二个字，把真和睦与假一致分开：全章讲的是容得下不同，才叫真和。

和是不同还能一起 —— 同是一样却各怀心思。

回顾本课要点:

和 · 容得下不同

五味调和才成菜，五音相和才成曲。能一起，不必一个样

同 · 只是表面一致

水加水还是水，一味点头补不了漏。一样不等于一条心

用 · 一起做事

敢说不同，也听完别人；按长处分工。容得下不同，才叫真和

在全篇中的位置:这是《子路》第二十三章。与 291 课「政者正也」、318 课「士有三等」连读——都在讲怎样与人共事。

课后小挑战:① 小组讨论时，记下一条和自己不同的意见。② 学一句话：和如羹焉。③ 讲给家人听：为什么「一样」不等于「和」？

把这一章记在心里:能一起做事，不必一个模样。