各人的样子，各人的命
这是《论语·先进》第十二章。四个学生陪老师坐着：闵子骞中正和悦，子路刚强硬气，冉有和子贡从容能说。孔子高兴。可高兴完，他对着子路说了一句：若由也，不得其死然——像仲由这样，怕不得善终啊。这一句，后来应验了。
《论语·先进》第十二章
闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。若由也，不得其死然。
通译：闵子骞陪立在老师身旁，一副中正和悦的样子；子路，一副刚强不屈的样子；冉有、子贡，一副从容和乐、能说尽道理的样子。孔子很高兴。（可又说）像仲由这样，怕不能善终啊。
先留心两处：第一，"行行"读 hàng hàng，不读 xíng xíng；第二，"子乐"的"乐"读 lè，是高兴，不读 yuè。
侍侧：陪立在旁边。侍＝陪侍，侧＝身旁。不是上课，是闲坐——所以看得见真样子。
訚訚 (yín yín)：中正而和悦。话不多，说得准——闵子骞的样子。
行行 (hàng hàng)：刚强不屈。读 hàng，不读 xíng——子路的样子。
侃侃 (kǎn kǎn)：和乐从容，能尽言。说话不慌，讲得透——冉有、子贡的样子。
不得其死然：怕不得善终。"然"表推测，等于"吧""的样子"——是担心，不是咒人。
一句话记：行行读 hàng，子乐读 lè，"然"是"怕会这样"。
先说闵子骞是谁。
① 德行科四人之一——排在颜回之后
② "孝哉闵子骞"——后母虐待他，他不怨
③ 不肯做官——季氏请他，他把话推了
一句话：他是沉得住的那一路。
"訚訚"是个什么样子。
① 中正——不偏不倚，话说在理上
② 和悦——不顶人，也不顺着人
③ 能尽言——该说的说得透，不多一句
一句话：软中带硬，才叫訚訚。
今天怎么用？
① 家里最难的是"不顶不随"
② 话说准了，人自然服
一句话：不吵，也不含糊。
子路的"行行"。
① 刚强——认准了就往前，不回头
② 硬气——当面说，背后不说
③ 不太转弯——长处在这，短处也在这
一句话：一副铁打的骨头。
冉有、子贡的"侃侃"。
① 冉有会办事——政事科，管过季氏的家
② 子贡会说话——言语科，做生意也通
③ 两人都能把话讲透——不慌，也不抢
一句话：从容的人，多半有底。
这一句记的是什么。
① 不评好坏，只记样子——四个学生，四副性情
② 坐在一起的闲样子——最见真性情
③ 老师全看见了——看得细，才教得准
一句话：一堂人，各是各的材。
他高兴什么。
① 学生都成了样子——各有各的长处
② 没有装出来的——闲坐时最真
③ 教学一辈子，这一刻最值
一句话：教书的乐，在看见人长起来。
注意"乐"的位置。
① 写在四个人后面——是因人而乐
② 只有两个字——《论语》里少见的轻松笔
③ 可下一句就转了——乐里带忧
一句话：高兴是真的，担心也是真的。
今天怎么用？
① 看孩子别只盯短处——先看见他的样子
② 一家人各有各的性子，不必都掰成一样
一句话：因材，才谈得上教。
先把这句读准。
① "若由也"——像仲由这样（由＝子路的名）
② "不得其死"——得不到一个好死，即不得善终
③ "然"——表推测，"怕会这样吧"
一句话：是担心，不是咒。
他为什么担心。
① 子路太刚——刚易折，硬易断
② 在卫国做官——那地方父子争位，是个坑
③ 他劝过："暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也"
一句话：看得见的隐患，说不出口的疼。
后来怎样了。
① 卫国大乱——子路冲进去，被剁成肉酱
② 他死前把帽缨系好——"君子死，冠不免"
③ 孔子听说了——从此不吃肉酱
一句话：性情成全了他，也送走了他。
本章四层意思——
🌿 软中带硬。
中正和悦，话说在理上——不顶人，也不顺着人。
🗿 "行行如也。"
一副铁打的骨头。长处在这，短处也在这。
💬 "侃侃如也。"
从容的人多半有底。话讲得透，不慌，也不抢。
😌 "子乐。"
一堂人各有各的材，他高兴；可乐里带忧。
一条理：性情成全人，也能送走人。位置：《先进》第十二章。
准备好了吗？
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记三副样子就行。
① 訚訚 (yín)：中正和悦——软中带硬，说话在理
② 行行 (hàng)：刚强不屈——一副硬骨头
③ 侃侃 (kǎn)：从容能尽言——讲得透，不慌
记法：一个稳，一个硬，一个畅。
不是咒，是担心。
① "然"是推测——"怕会这样吧"，不是判决
② 他早劝过："暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也"
③ 后来应验了：子路死于卫国内乱，死前还把帽缨系好
记法：看得见的隐患，说不出口的疼。
看见学生都成了样子。
① 各有各的长处——不是一样的模子
② 闲坐时最真——没装出来的
③ 可乐里带忧：下一句就为子路担起心
记法：教书的乐，在看见人长起来。
这一章，给我们的日子三样提醒——
👀 看人先看他的样子
四个学生四副性子，孔子不硬掰成一样。先看见长处，再谈改短处。
⚠️ 长处过了头，就是隐患
子路的刚强成全了他，也送走了他。脾气最硬的地方，往往最要留意。
🗣 该提醒的话，早点说
他那句"不得其死然"，子路没听进去。家里人的劝，常常是这种口气——轻，却是真话。
本章的落点：各成其材，也要各知其险。
今天我们一起学习了《论语·先进》篇的第十二章——闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。若由也，不得其死然。这是《论语》里少见的"看学生"的一章。
訚訚如也 · 行行如也 · 侃侃如也
回顾本课要点:
闵子侍侧，訚訚如也
软中带硬。中正和悦，话说在理上——不顶人，也不顺着人
子路行行，冉有子贡侃侃
一个硬，一个畅。四副性情，老师全看在眼里
子乐
教书的乐，在看见人长起来——可乐里带忧
若由也，不得其死然
是担心，不是咒。"然"表推测——后来果然应验
在全篇中的位置:这是《先进》第十二章。上一章讲"未知生焉知死"，讲生的分寸；这一章从生的分寸，看到各人的性情与去处。
📜 原文重温
闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。子乐。若由也，不得其死然。
课后小挑战:① 想一想：你家里谁最"行行"，谁最"侃侃"？② 学一句实在话：各成其材，也要各知其险。③ 讲给家人听：为什么"不得其死然"不是咒人？
把这一章记在心里:性情成全人，也能送走人。看见长处，也看见那份险。